為什麼要旅行？文：Lynn
2014暑假的『行腳天下』四天兩夜
『老師，你確定要我們帶路？』
發下事前準備的google導航地圖，孩子們選擇自己想要專注的路線。
師：研究一下地圖吧！
（有小孩還在事不關己的狀況外）
師：『很好，大部份孩子開始研究路線圖了。有準備是好的，到時候近10個人盯著你看，就不會倉皇失措了。』
（嘻嘻，有人終於願意開始認真了…）
翔：『老師，確定要讓我們帶路嗎？會不會迷路啊！』
師：『那我們就先做好功課囉…那…萬一還是找不著呢？』
生：『可以問人啊…』
『老師， 我們現在就這樣出去？』
臨時任務－台北孔廟。讓孩子感受什麼是『行動力』，另外，就是團隊默契。出發~開始這趟旅行~
過程中有許多對話，可以感覺到孩子的小腦袋及盡可能的在思考、尋找解決問題的策略。
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『老師，我可以在台中車站下車，先去買名產 ，然後等你們來集合嗎？』
我跟孩子說，老師絕對相信你一定有能力完成這任務，但是媽媽把你交給老師，我不應該現在就讓你獨自行動的。
『老師，我們現在應該離開科博館，去大學巡禮的…』
翔類似這樣的提醒不止一次，翔對原來行程的進度很在意。
『給自己保留一些彈性與改變的空間，你的旅行會更自在。』我說。
也因著這個意念的傳遞，這旅程中，鮮少孩子有抱怨的。
『同學們，我們現在要找民族路，去搭1號公車前往工藝館。』
婕在出發前已經做好準備，把自己負責的路線熟記，果不其然，我們很順利的搭上公車，前往玻璃工藝館。『老師，明天萬一很早起床怎麼辦？』
旅行，充足睡眠很重要。孩子果真做到不打擾﹑靜悄悄的約定。清晨6:30頡起床，很安靜的作自己的事，一直等到7:30我們起床呢。
孩子是願意挑戰的，樂意負責任，面對不確定性，是雀躍不已的。
夜遊台中市
這趟旅行，每一段移動都有負責帶頭的同學。
孩子們學會看地圖、google導航、考量最優化的路線，
我們一站一站平安如願地到達目的地。
孩子們很有成就感，也相當喜悅。
『I believe you 』
這樣的氛圍，讓孩子展現許多驚艷的經驗！
從營隊開始的那一刻起，孩子已經是充分展現了。
至於親與師要準備什麼呢？
放手、信任與支持吧…
| 旅行，歡樂+笑聲是不可少的元素喔~ |
旅行，也是一種生活。
不一定要遠行，只要沒駐足過的土地，都是值得去探索、去細心品味它所帶來的生命力、與人情味。
在旅行的過程中，讓人覺得自己的存在、感受豐沛的活力、以及激發對生命的熱情。
你會發現，在我們不曾去過的地方，有人用他們的方式過日子、並且快樂的 活著~
旅行所帶來的不方便，讓我們學會謙虛、放慢步調、自在的試著與現實狀況 和平共處~
旅行 會有些驚艷、並體會到許多的可能性，讓我們開闊眼界，也讓我們深刻體驗到
原來 路 不會只有一條~