英文
"老師我今天要報告兩本書,可以嗎?"
一進教室不久後, 小五學生J 帶著笑臉和我說
我笑著回答"Sure, Why not !" 其實我更開心的是學生J主動想要報告的意願
很難想像前不久媽媽才和我說, 孩子非常害怕上台這件事, 當時媽媽和我訴說時的無助的眼神,仍在我腦海中.
常常在想,其實沒有克服不了的問題, 而是孩子們有時就是需要適當的引導和協助
為了鼓勵孩子們做英文閱讀, 除了正規課的閱讀進度之外我建立了閱讀獎勵制度目的就想鼓勵他們多去讀讀英文書
鼓勵閱讀也連帶帶著孩子們如何做重點整理並訓練口頭報告
這是很活化的課程,帶領孩子們如何做統整歸納並由口中產出全英文的報告
這期間帶著孩子們克服了各自的困難,有的說老師我沒時間唸完;
有的說老師我不會整理重點;有的說我會上台會緊張...
才進行不到兩週
到現在的要求多報告一本書
真是覺得你們好棒棒啊!